Ну, а объясните мне, чем роль взрослого в обучении согласно теории привязанности так уж кардинально отличается от формирования зоны ближайшего развития по Выготскому? А по Бандуре?
То, что ВыгоТскому выделяется всего 1-20 страниц в американском учебнике - это из категории того, что американцы же выиграли вторую мировую войну: просто и в науке, и в жизни в глазах Америки все начинается и заканчивается на ней же... А вообще в психологии очень часто придумывается либо новый термин, либо аккуратно не сосредотачивается внимание на некотором пункте - и вот тебе что-то новое из хорошо забытого старого.
И тем не менее и у Перре-Клемона, и у Мейера, и у Брунера, не говоря уж о европейских социально-психологических концепциях (МОсковиси, Тэшфел) эта идея используется в оригинальном виде и с сохранением и термина, и авторства.
no subject
То, что ВыгоТскому выделяется всего 1-20 страниц в американском учебнике - это из категории того, что американцы же выиграли вторую мировую войну: просто и в науке, и в жизни в глазах Америки все начинается и заканчивается на ней же... А вообще в психологии очень часто придумывается либо новый термин, либо аккуратно не сосредотачивается внимание на некотором пункте - и вот тебе что-то новое из хорошо забытого старого.
И тем не менее и у Перре-Клемона, и у Мейера, и у Брунера, не говоря уж о европейских социально-психологических концепциях (МОсковиси, Тэшфел) эта идея используется в оригинальном виде и с сохранением и термина, и авторства.