Иллюзия общения

Почему-то люди очень любят повторять банальности, особо не вдумываясь в смысл.
Некоторые фразы повторяются нами и в нашем присутствии так часто, что мы уже сами себя и друг друга убедили в их правоте. И сомневаться в них никому не приходит в голову.

Вот например фраза "Не в деньгах счастье". Она звучит в нашей жизни постоянно и уже набила оскомину.
Люди повторяют ее в разных ситуациях. Решаясь поменять денежную, но скучную работу на любимую и интересную, купить какую-то недешевую и в принципе не самую необходимую, но очень желаемую вещь, мечтая и сокрушаясь, внезапно начиная новое дело или наоборот от чего-то отказываясь. "Эх, да не в деньгах счастье, в конце концов, один же раз живем!" - после любой гусарской выходки говорим мы в качестве последнего оправдания,  аргумента в свою защиту. - "Ну не хлебом же единым, да. Нельзя все мерить только рублем...".

И оппоненту собственно и сказать нечего. Что тут скажешь. Что счастье в деньгах, или без денег тоже счастья нет? - как-то это пошловато звучит. Некрасиво. Неблагородно, вот. Да к тому же и не совсем правильно. Поэтому остается только вздохнуть - "Ну, вообще-то, оно... Может быть, да... И правда, не в деньгах, конечно же. По крайней мере, не только в них, это точно... Ты прав!".

Ситуации, в которых звучит фраза "не в деньгах счастье" - разные, но тем не менее кое-что их объединяет. Слова эти говорятся тогда и только тогда, когда какая-то минимальная материальная база (сиречь те же деньги) под ногами (в смысле в кошельке) есть. Их может быть совсем немного, и даже очень-очень мало. Тем не менее хозяин кошелька не голоден (пусть даже он обедал макаронами с постным маслом, но ведь обедал же! И ужинать будет. И завтракать, скорей всего), худо-бедно одет и обут (пусть в поношеное и немодное, пусть старое и с чужого плеча, - но ему тепло и он не босиком!) и живет он не на вокзале, а имеет какой-то угол и койку.

Я как-то не могу представить, чтобы реально голодный, или стоящий босыми ногами на ледяном асфальте, или бездомный - рассуждал о том, что не в деньгах счастье.
Какое там счастье, любовь и романтика, если брюхо подвело...

***
Из этого же списка банальностей, с которыми принято соглашаться не рассуждая,  другая фраза, которую любят повторять родители школьников - "оценки - это ерунда, они ничего не значат". Не обращайте, дескать, внимания на тройки-двойки. Не в пятерках счастье.

И в какой-то мере они правы. Счастье не в оценках, однозначно. И оценки как таковые ни о чем еще не говорят. Был бы человек хороший :). Все мы, каждый из нас, знает реальные примеры из жизни, когда бывший троечник стал ого-го! и наоборот, бывшая записная отличница-комсомолка-спортсменка - ох...
И то, что не всем быть академиками - верно. Как и то, что на свете живут сотни и сотни счастливых и довольных жизнью слесарей и портних; и, кстати, тысячи несчастных директоров и профессоров.

Так что оценки не главное.
Однако же, как в предыдущем примере - только в случае, если это единичные плохие оценки на в целом неплохом фоне.

Если круглый отличник забыл выучить стихотворение и получил двойку - это конечно же не проблема. Подумаешь. Без двоек еще никто школу не закончил. Да и без знания одного-единственного стихотворения Пушкина никто не умер. "Не расстраивайся, - благодушно утешают родители расстроенного ребенка. - Оценки - это не главное."...
Если стабильно хорошо учащийся ребенок вдруг запутался в контрольной или не понял параграф по физике - вроде как тоже ничего страшного. Главное - не запускать. "Обидно, конечно, что так получилось. Ну да ладно, чего уж там, оценки - это не самое страшное. На этой неделе позанимаешься и пересдашь..." - говорят родители.
И даже когда твердый троечник вдруг получает двойку, родители реагируют на это без восторга, с тяжелым вздохом, но вполне нормально. "Ну вот, опять двойка. Заниматься надо, Вася, и задания записывать, а не ворон на уроках считать. Эх. Ну да ладно, что с тобой поделать. Чтоб завтра же исправил, понял меня? Иначе ни о каком велосипеде даже не мечтай, слышишь?"

Одна двойка - ерунда, оценки - это не главное. А вторая? А подряд две двойки? А третья двойка - тоже ерунда? А два за четверть - это как? Глупости?
Или пора включать сирену?
А неаттестация за год?
Комиссия? Пресловутая шестерка, детская психиатрическая больница номер шесть? Умственная отсталость как диагноз?
Где заканчивается "ерунда" и начинается - "о, это уже серьезно"?

Как там у Маршака? "Не было гвоздя - подкова пропала, не было подковы - лошадь захромала, лошадь захромала - командир убит, конница разбита, ар ия бежит. Враг вступает в город, пленных не щадя, потому что в кузнице не было гвоздя..." 

Поэтому родители ученика, который перебивается с двойки на тройку, никогда не скажут, что двойка - это ерунда и совершенно не проблема.
Проблема, и еще какая.

Потому что конец четверти на носу, а это чудо двойки хватает пачками.

Потому что только с математикой такая же ситуация была, еле вырулили, на уши встать пришлось, сидели головы не поднимая, а тут по русскому два - начинай сначала.

Потому что снова надо, наверно, идти в школу к учителю и выслушивать массу очень неприятных слов - и о себе и о ребенке. О том, что необходимо заниматься, что четвертый (пятый, седьмой, девятый и т.п.) класс это вам не шутки, а очень серьезно, что необходимо сейчас собраться и все силы бросить на, отставив прочие дела.  Ответственно надо подходить, а не спустя рукава. Отмахнуться от оценок запросто не получится. И ребенка и родителя будут вызывать, призывать, убеждать, стыдить.

Потому что на горизонте маячат такие перспективы, о которых родители успешных детей и не задумываются - диагнозы и спецшколы.

Подумаешь, двойка...
А вот не подумаешь.
И оценки - это вовсе не ерунда, когда решается судьба. Как минимум в какой школе учиться. А значит - какой жизнью жить.

Хотя, конечно, жизнь - она всюду. Везде люди живут, да. Человек - животное неприхотливое. Даже картина такая есть - "Всюду жизнь...".
Только ни себя, ни своих детей как-то видеть на этой картине не хочется.
Поэтому, услышав в очередной раз: "Да не расстраивайтесь вы так! Подумаешь, двойку получил. Оценки - ерунда!" - головой, конечно, киваешь и улыбаешься в ответ - дескать, ну конечно, ерунда. Не спорить же с ними. Толку спорить-то.
Сытый голодного не разумеет.
Но за оценки мы бьемся.
И даже, кажется, побеждаем. :)))

... Хотя счастье не в оценках, я согласна...

Это была достаточно сложная неделя. И все-таки хорошо, что она подошла к концу.
Выписавшись с больничного по поводу очередного ОРЗ, мой старший сын Михаил со вторника посещает школу. Сразу с корабля на бал он попал не куда-нибудь, а на городскую контрольную по чтению (!). Насколько я поняла по сбивчивому рассказу, на контрольной следовало прочитать рассказ и ответить на вопросы по прочитанному, что-то там нарисовать, раскрасить и отметить. Да, в форме теста, а вы как думали. У нас теперь практически все контрольные в форме тестов; нас усиленно готовят к ЕГЭ после четвертого класса.

Вы сдавали госэкзамен после четвертого класса? Нет? А ваш ребенок будет сдавать.
Не сдаст? - да перестаньте, утешают СМИ и учителя встревоженных родителей. Все сдадут. Ну подумайте сами, что с ним сделать, если не сдаст. В армию рано, это одиннадцатиклассников, не сдавших ЕГЭ, в армию могут забрать. А куда десятилетних детей? На второй год? - ну в этом никто не заинтересован, в школе и так-то мест нет, классы переполнены. Вытянут.
Зачем тогда устраивать этот фарс, ЕГЭ после четвертого класса? Если все равно все сдадут и всех вытянут? - ну просто. Чтоб привыкали. К чему привыкали? - к проверке знаний. Да не волнуйтесь вы так, что ж вы такая нервная, мамаша. Успокойтесь. Ваш ребенок в каком классе сейчас? - во втором. Ну и решайте проблемы по мере возникновения,  до ЕГЭ вам еще ой как далеко, два года аж. А за два года все наладится и утрясется, да может и не будет уже никакого ЕГЭ. В нашей стране каждый год все новое - и учебники, и законы, и порядки. А если будет - ну и будет, тут мы с вами все равно ничего не сделаем. Пусть привыкают, да. Сдавать ЕГЭ. Пригодится потом.

...На следующий день после контрольной по чтению мой ребенок писал пропущенные нами по болезни городские же контрольные по математике (тест) и русскому (диктант с грамматическими заданиями) - на уроке рисования, когда весь класс изображал осенние пейзажи. Урок рисования прошел очень продуктивно: математика - 5, русский - 5/4, осенний пейзаж - 4. Ну не художники мы, извиняйте.

Два пересказа и доклад - сданы.
Два стихотворения наизусть - сданы.
Примеры с переходом через десяток, сложные задачи в 3 действия. Трехзначные числа, периметр фигур и ломаных. Отрезки.
Английский алфавит.
Безударные гласные в корне слов. Проверочные слова. Творческие работы. Два диктанта.

...Ух. Пятница. Доплыли!

Мы медленно идем по дорожке, шурша листьями.
- Миша, помнишь: "Уж небо осенью дышало, уж реже солнышко блистало..."
- Не, мам, не помню. Это Пушкин, я его уже сдал. И забыл. И давай не будем об уроках до воскресенья, ладно? Пойдем в Стар-Гэлакси. Или хотя бы в Крошку-картошку. Сегодня же пятница. Я же все сдал, мам. На пятерки. Ну почти все и почти на все пятерки. Я почти отличник... А об уроках - потом...

...Записных отличниц в коллективах не любят. Это мягко говоря.
Оооо, я уже предчувствую пятнадцать комментариев "Нет!!! Ты не права!!! Я, я отличница! И всегда была душой компании, гордостью класса и вообще дамой, приятной во всех отношениях!!!"
Вообще, знаете ли, замечаю, что на некоторых сайтах и форумах  есть  слова, увидев которые в прямой речи, определенный процент пользователей больше ничего не видят и контекст не воспринимают. Ну вот как мать - ехидна, например. Стоит написать фразу типа "Девочки, а я вот подумала, что я-то и есть мать-ехидна, потому что..." - тут же будет пиисят комментариев - "Ой! А я тогда тоже ехидна! самая настоящая" - "И я, и я!" - "И меня не забудьте!" - "А я так вообще самая ехидная ехидна!!!". Если вам не о чем написать, но хочется пообщаться - рекомендую. Беспроигрышная тема. Найдете много новых подруг.
И на слово "отличница" такая же примерно реакция. Увидев слово, дальше уже не читают. "Это я, я!!!" - "И я тоже! Все десять лет в школе!" - "А у меня вообще все пятерки и серебряная медаль!" - "А у меня золотая!!!" - "А у меня диплом красный!" - "А у меня золотой!!!"...
Ну к слову сказать, лично у меня тоже красный и серебряная :))). А в Ингушетии, говорят, вообще в этом году поголовно все золотые медалисты, судя по результатам ЕГЭ, который 99% выпускников написали на 99 баллов из ста :))).
(Здесь, как писали ранее в передовицах советских газет, звучат долго не смолкающие аплодисменты. Переходящие в овации).
Ну да ладно, сиськами мы с вами померимся обсудим, кто отличнее отличница, в следующий раз, а пока продолжим мысль.

Да, отличниц не любят. И особенно нелюбовь обостряется в двух случаях. Перед сложным уроком, когда предстоит опрос или контрольная, и после него.
- Ну что, Оля, к контрольной-то готова? - спрашивают как бы невзначай одноклассники с кривой усмешкой "звезду" и гордость школы. Риторический вопрос. Всем понятно, что напишет Оля контрольную и получит свою законную обычную пятерку, поскольку параграф выучила небось дословно и все, что надо, повторила.
- Ой, нет! - отвечает Оля с паникой во взоре и дрожью в голосе. - Не готова. Вообще не представляю, как я напишу! Я ничего не знаю!!! Я не учила!!!
И всю перемену Оля лихорадочно листает учебник, тетрадь, что-то быстро шепчет, зажмурив глаза, нервно грызет карандаш, бросается листать тетрадь и вообще ведет себя неадекватно. Все это звучит и выглядит настолько правдоподобно, что закоренелые хулиганы-тунеядцы-лоботрясы сочувственно вздыхают и начинают утешать несчастную. Которая рвет на себе волосы и находится практически в предынсультном состоянии.
Впрочем, вскоре хулиганы-тунеядцы-лоботрясы понимают, что сочувствовали и утешали зря. Контрольная благополучно завершается, и наша отличница получает очередную законную пятерку. Потому что действительно учила, готовилась и т.д. А говорила, что не готова и не учила, рыдала и заламывала руки... ну просто паника накрыла, понимаете ли. Впрочем, вам, тунеядцам, не понять.
После контрольной, когда все, уставшие и опустошенные, выходят из класса, повеселевшая отличница бегает от одного к другому:
- Ну как??? Все решил??? И задачу тоже? Сколько у тебя в первой задаче получилось? А в третьей? А как ты решал? Через Х? А я - вот так... А теорию написала? нормально, как думаешь? Ну, на какую оценку, как считаешь? Сколько у тебя получилось теории? У меня на два листа, жаль, времени маловато дали...

И в это время ее тоже ненавидят.
В остальное время - согласна, отличница приравнивается к обычному человеку. Пьет, ест и какает. И даже может быть душой компании.
Сегодня вдруг поняла, что матерей отличников тоже, мягко говоря, не любят. В родительском коллективе.

... Светило солнце, пели птицы, стучали отбойные молотки бригады таджиков, сооружавших тут же в школьном дворе детскую площадку. Родители школьников стояли на крыльце, ожидая окончания урока, чтоб забрать детей по домам. Родители вяло переговаривались о погоде, о том, кто куда ездил летом и т.д.
- Ну вот и отучились первую неделю... Сейчас время полетит опять... Второй класс уже, с ума сойти...
- Да, второй класс. Вжарили они как,а? задания задают такие что ой... Мой вчера со слезами... час сидели...
- Да ну, чего там час! - бодро возражала одна из мам. - Тимур вчера за полчаса все сделал!
- За полчаса? - недоверчиво переспрашивали родители. - И русский, и математику?
- И чтение, и стих выучил, и окружающий мир еще. Вы сделали окружающий мир? - бодро отвечала эта мама.
- А что, сегодня - окружающий мир??? - пугались родители. - А мой Ваня не записал! У нас нет окружающего мира в расписании на сегодня!! Я не знала!!! Я и учебник ему не положила! Вы - знали, что сегодня окружающий мир? А вы - знали???
- Нет, окружающий мир в понедельник, - упокаивающе отвечала мама отличника. - Тимур уже сделал, а ваш - нет еще? А Тимур сделал, сам. Там подписать рисунок надо было и раскрасить. Я у него ничего, знаете, не проверяю, хватит уже, второй класс... Он все сам...
- У нашей Кати в дневнике такая мазня.. Я даже заставил переписывать, ну что это такое... В первом классе лучше было, - рассказывал кто-то еще.
- Да? - оборачивалась туда мама Тимура. - А у Тимура все аккуратно записано, я его еще похвалила... Не знаю, что-что, но в дневнике аккуратно у него всегда...
- Здравствуйте! ну как дела? Пятерки уже получили? - спрашивала она вновь подходящих родителей. - Нет? А у Тимура в тетрадях уже две пятерки.
- А Тимур рассказал на пять, ваш тоже? Нет??? А Тимур... - раздавалось снова и снова.
- Интересно, родительское собрание когда? - пытались перевести разговор другие родители. - Может, на следующей неделе?
- Нет!!!! У Тимура на следующую неделю ничего не записано. Обычно предупреждают заранее, Тимур бы записал...

А в другое время - милая, обычная женщина. Вполне адекватная, улыбчивая и наверно приятная в общении.
Вне школы, вне Тимура и его успехов.
Дама, приятная во всех отношениях...

Ну что ж, поскольку я сижу здесь с вами и пишу этот текст - этот день меня не убил, значит, видимо, сделал сильнее. если верить чьему-то крылатому изречению.

Все наперекосяк. По мелочам в основном, но из мелочей, говорят, и состоит жизнь.
Утром на линейку всем составом не пошли, сидели дома. Мишу повел папа. Дома без Миши как-то пусто, хотя ведь еще куча детей. А вот поди ж ты. Чувствуется недокомплект. Сидели скучали, даже немного всплакнули.
На линейке в школе, говорят, снова все было по накатанной. Стихи и речи. Линейка началась в восемь утра, и практически на всем протяжении торжества - до полдевятого - тянулись опоздавшие. Ну отвыкли дети вставать утром. Учителя шипели на нарушителей и втыкали опоздавших в гущу своего класса.
Наконец, в полдевятого волшебное действо подошло к концу, и толпу загнали в школу по классам. Сегодня было четыре урока. Первым - урок Мира, что ли. Посвященный 65летию Победы (я очень извиняюсь, все понимаю и чту память народного подвига, но лично мое мнение - именно сегодня оно как-то не к месту, нет? Ну то есть подвиг надо помнить и быть благодарным всегда, но как-то в моей голове не состыкуется тематика Дня Знаний и 65летия Победы. Это немного разные вещи... Ну точно так же, как не к месту проводить минуту молчания в Новый год или Восьмого марта.).
После урока мира состоялось три обычных урока у младшеклассников (математика, русский, чтение) и четыре - у старшеклассников. Итого вместе с уроком Мира было четыре урока. На вопрос "Что делали?" ученик ответил дословно "Писали в тетрадях классную работу".
...Кроме мордобитиев, никаких чудес.

Выдали учебники. Сказали обернуть, подписать и вклеить закладку. Без закладки и с необернутыми учебниками, сказали, завтра в класс не пустят :))). Ага. Прогонят домой. Это была такая учительская профессиональная шутка. Из разряда "Без линейки в класс не заходить" или "Без дневника я тебя к уроку не допущу". Куда ж ты денешься, милая. Вернее, куда ты денешь ученика без линейки или без дневника??? Это уже и первоклассники поняли.
Ну шутки шутками, конечно, но так или иначе учебники надо обернуть.
Пять штук учебников разного формата. И четыре рабочих тетради - тоже разного размера. Причем "разного" - ключевое слово. От "вот такусенькокго" до "вот такооооого". Итого - девять штук разных обложек, не считая обернутых ранее пяти тетрадей в клетку и в линейку и одного дневника.
Вот раньше, в нашем детстве, обложки существовали двух видов - "для учебников" и "для тетрадей". В тетрадные обложки входило все, даже дневник и общие тетради в старших классах. Обложки для учебников тоже были универсальны, поскольку все учебники имели стандартный формат. Ну да что теперь говорить, нынеча все не то, что давеча.
С портфелем, полным учебников, побежали в Комус за обложками. И я вам скажу по секрету, мы там были сегодня не одни такие - с портфелем-то и с учебниками разного формата. Вокруг вожделенных обложек стояла толпа человек двадцать и яростно примеряла на свои книги разнообразные обложки. Как будто и правда с необернутым учебником их чадушко завтра не допустят к математике.
- Вы только сильно не пихайте, женщина! ну вы же видите, что не входит, возьмите больше! вы же портите товар!... - стрекотали продавцы обычно полупустого магазина, бегая вокруг покупателей. - Да, такие были, но уже закончились... Здесь все, что осталось!... Девочки, вы тоже, аккуратней, пожалуйста!... Мужчина, я не знаю, какого формата у вас букварь, понимаете? Они сейчас разные, да! Несите! без книг вы не подберете!

И здесь мы справились.Обернули учебники, подписали, наклеили закладки. Завтра пять уроков. Три основные, английский и физ-ра.
Все только начинается...

Все мамы, имеющие в хозяйстве хотя бы одного ребенка школьного возраста, во второй половине августа слышат один и тот же вопрос, от которого уже сдерживают нервный тик, словно беременные от вопроса "когда родишь-то?":
- Ну что, к школе готовы уже? Все собрали? Все купили?
Вопрос этот задают все кому не лень - соседи, случайно встреченная участковая медсестра из детской поликлиники, мамы других детей и даже лучшая подруга по телефону. И как не закатывай глаза и не фыркай, отвечать все равно придется. Потому что всем же нужно знать, собрались ли, все ли купили и как там васенька, что говорит, хочет ли в школу, не соскучился ли по одноклассникам :))).

И все отвечают, но по-разному.

Кто-то радостно рапортует:
- Конечно готовы! Мы давно все купили, еще в июне! И ранец собрали в июне же. Я так переживаю! Купила и не знаю, правильно или нет! То или не то!Как вы думаете, тетради в клеточку какие лучше - голубые или зеленые? Даже и не знаю, в школе ничего не сказали, пришлось взять такие и такие... А пенал? Пенал с зайчиком, как вы думаете, не очень того? Можно такие пеналы? Нормально, что с зайчиком? Или надо было с жирафом взять? А колготок сколько надо, вы сколько взяли, а? Я - десять пар, как думаете, хватит? Ну ладно, не хватит, я потом возьму еще... А вы все купили уже?..

Другие же досадливо отмахиваются:
- Неее, мы еще ничего не покупали. Куда торопиться-то. Время есть, еще только двадцать пятое августа. В воскресенье поедем и все купим. Сейчас дефицита нет, можно все купить зараз и в одном магазине, только плати деньги... Чего переживать-то заранее, тоже мне событие - тетрадки приобрести...

Я всегда в глубине души таким людям завидую. Которые не только ничего не сделали, но и не видят в этом проблему и совершенно не переживают. Они ведь тоже по-своему правы - тетрадки и карандаши нынче купить можно запросто и в любой момент, цветной картон и клей ПВА небось в первый же школьный день не понадобятся, да и жизнь не заканчивается тридцать первого августа - магазины-то будут продолжать работать, и все можно будет постепенно без ажиотажа купить в сентябре. К тому же может еще и со скидками. Да и тридцатого августа можно что-то купить - то, что остро необходимо первого сентября. Ну да, будут толпы и очереди, скорей всего. Но тетрадей и ручек хватит на всех. А кому даже и не хватит - купит через пару дней.
Но сама я отношусь к переживательным мамам, которые все собрали "еще в июне" :))).

А еще частенько в интернете и в СМИ вижу статьи типа "Почем нынче собрать в школу первоклассника". И у авторов получаются совершенно разные цифры, как правило. Одни утверждают, что без тридцати свободных тысяч нечего и браться, другие утверждают что и пяти много.
У меня получился средний вариант. В этом году мы собирались "не с нуля", что-то уже было, поэтому уложились примерно в четыре с половиной тысячи. Плюс на восемь тысяч вещей у нас осталось с прошлого года. :))
Согласна, что эту сумму можно как увеличить, так и уменьшить. Можно закупать канцелярку не в Ашане, как я, а в Комусе - будет дороже. Можно исключить из списка трусы-носки-кальсоны, ведь что-то у ребенка есть и так - будет дешевле. Можно обойтись одной водолазкой, и тетрадей купить не сорок штук, а десять.
Но я купила столько, сколько купила.
До часа Х осталось чуть больше недели, и теперь главная забота - не заболеть и вовремя, так сказать, начать учебный год. Ни раньше ни позже.
А через неделю, как всегда, будут уже другие проблемы...

Весь наш район заклеен плакатами - "Вперед в школу с М-Видео!". И снизу пририсован ноутбук по какой-то дешевой цене. Ну реклама такая. Какая-то очередная акция, "только у нас и только сейчас", листовки эти везде.
Мрачно глядя на эти плакаты, дети мои резюмируют:
- Чего-то они там путают, в М-Видео. Не "вперед в школу", а "назад в школу" надо писать. Эх, заканчиваются каникулы... Скоро в школу, назад...
И правда ведь, осень на носу, господа. А значит - начало учебного года. К которому нужно тщательно готовиться.
Вот многие говорят, что самое трудное - собрать ребенка в первый класс. Первого ребенка, если их несколько. Мол, дальше уже любые сборы в школу не проблема, после этого гона, когда предстоит пойти первый раз в первый класс.
Я тоже раньше так думала. И была настолько спокойна в этом году, что уже и июль подошел к концу, а я еще не погрузилась в привычное для меня состояние паники - "Шеф, усе пропало!! Гипс снимают, клиЭнт уезжает!". Я спокойно покупала ручки-карандаши-ластики и практически не переживала. И уже к началу августа приобрела все, что необходимо - ну насколько можно себе представить, включив логическое мышление и материнскую интуицию - все, что может понадобиться второкласснику.
Тем не менее чем дальше в лес, как говорится, тем толще партизаны. Ну не может же быть в жизни все так легко и просто, здесь какой-то подвох :). Все-таки с наступлением осенней погоды все чаще стало думаться и представляться, как оно там будет - во втором классе. Ведь уже вот-вот, так сказать. И, естественно, стали созревать вопросы. Не такие суматошные и истерические, как в прошлом году, но тем не менее.
Я поняла, что первый раз НЕ в первый класс собрать - это тоже проблема.
Ну вот, например, ранец. В прошлом году был куплен Гарфильд, - хороший ранец, отработал год и вполне еще пригляден. Безусловно, и во второй класс мы планируем с ним. И в связи с этим мне интересно, а как его мыть? Сверху-то я его протирала несколько раз, а теперь бы надо изнутри и снаружи отдраить с порошочком. Выдержит? Или опять протереть сверху и успокоиться?
Букет, интересно, надо тащить 1 сентября? Когда его покупать? Первое сентября - вторник. В воскресенье покупать цветы вроде бы рано, значит, в понедельник придется носиться со всеми детьми и искать что-то приличное, учитывая, что примерно это же будет делать вся Москва. Может, заказать букет заранее? Ну так его и сделают заранее, и первого это будет не букет, а веник :)))
Тетради. В каких они будут писать в этом году? Все еще в узкую линейку? Купила пока в узкую, если что, пойдут на следующий год Илье. Тетради в прямую линейку пока не брала.
...А цены-то, вы заметили? Носочки обычные - по пятьдесят рублей, трусы мальчиковые по двести, как вам? Однако... Надо ехать в Ашан. Хотя не думаю, что там - даром.
А еще накопилось бумажных дел.
...В пятницу без пятнадцати восемь всю семью разбудил заполошный звонок в дверь. "Заказное письмо!". Чертыхаясь и натягивая халат, я отперла свои десять замков и задвижек. Расписавшись в трех местах, я получила на руки огромный конверт, почти сплошь заклееный марками достоинством в десять копеек - на общую сумму в районе 25 рублей. Обратный адрес гласил, что письмо доставлено из ПФ. Родина сообщала, что мое заявление на получение госсертификата на материнский капитал рассмотрено. И принято решение - сертификат выдать. И теперь, значицца, мне надлежит явиться в такое-то отделение ГУ ПФР, имея при себе удостоверение личности.
Ну а чего мелочиться-то. Где-то пособие на ребенка 70 руб. в месяц, а мы письма шлем по почте - придите-получите. По 25 рублей штука. ПФР организация богатая.
Так или иначе, надо идти.
...А еще надо продлить удостоверение многодетной семьи, которое у меня до 22 сентября. Потому что в школе сейчас потребуют первым делом. И для этого нести опять кучу документов с копиями, предварительно сбегав в ЕИРЦ за Единым жилищным документом.
Начинается осень...

Давным-давно, в далекой юности, когда у меня еще не было никакого жизненного опыта, зато было высшее педагогическое образование, я была свято уверена в том, что дети, с которыми регулярно занимаются - просто не могут не быть успешными в школе. То есть, другими словами - занимайся с ребенком, учи читать-писать, разговаривать-думать-рассуждать, считать-угадывать-строить, - и все будет более чем прекрасно.

И значит, те родители, дети которых звезд с неба не хватают - сами виноваты. А вот потому что занимались бы с самых первых дней, да даже еще до рождения читали ребенку в животе сказки и включали классическую музыку - сейчас бы таких ужасных проблем не имели.

Почему-то, пока не имеешь своего печального опыта, в голову не приходит простая в общем-то мысль, что есть люди, которые занимаются с ребенком день и ночь - просто для того, чтоб малыш держался в каких-то нижних границах нормы.

Именно для того, чтоб удержаться за эту нижнюю границу, как за подножку уходящего поезда, некоторые мамы годами платят значительные деньги логопедам и бесконечно отрабатывают скучные упражнения, водят ребенка на занятия по ИЗО, лепке, чтоб хоть немного развивалась мелкая моторика, к психологам, дефектологам, два раза в неделю по любой погоде тащатся с баулами в детский бассейн, занимаются дома по разным пособиям и штудируют специальную литературу.

И тем не менее успехи весьма скромны. Именно нижняя граница нормы.

- Куда это вы? Снова на занятия? вундеркинда растишь? - усмехаются не особо посвященные в проблемы окружающие. - Оставь ребенку детство. Я вот свою ни по каким занятиям не таскала, в школе всему научили. А твой что будет в школе делать?

Как будто на разных языках, точно. Сытый голодного не разумеет.

Да хоть бы взяли его еще в эту школу. Да хоть бы еще после первого класса не выгнали. Или в коррекционный класс не перевели. А мы бы уж в лепешку разбились... Занимались бы не поднимая головы. Ведь умение читать - это ерунда, когда у ребенка каша во рту, карандаш в руке не держится, куча проблем с вниманием, памятью и прочим... Вундеркинда ращу, ага...

Иногда, правда, какой-нибудь очередной очень внимательный врач-невролог удивится: "Смотри-ка, логика у него неплохо развита... Читает, говорите? А ну-ка расскажи мне, детка.... А сделай так и вот так... Да, мама, вижу, поработала на славу. При таком анамнезе и таких симптомах ребенок выглядит вполне, вполне... Где вы занимались?"

И мама горда и рада. Еще бы. Ну не избалована она подобными похвалами. С самого начала, когда ровесники уже садились, вставали, ходили, говорили, и их мамы с гордостью и такой немного показной грустью ("Ах, ну куда он так спешит...Пополз уже, в 6 месяцев! Теперь глаз да глаз...") рассказывали об этом на площадке - ей нечего было сказать. Хвастаться тем, что Ванечка вчера сказал долгожданное "мама", когда ровесники уже шпарят наизусть Чуковского - как-то даже унизительно. Потому что собеседники тут же пускаются в пространные рассуждения о том, что с ребенком надо заниматься, разговаривать, читать ему книги - вот как они, и все будет в порядке.

Да занимается она, и ничуть не меньше, а часто гораздо больше среднего. Потому что уже напугана, уже в панике - ну все уже сидят, встают, ходят, а мы-то что? Ведь мы и массаж сделали уже, и по врачам пробежались, а толку пока что-то не особо много. Врачи, сильно не вникая, прописывают препараты горстями, которые давать страшно, и не давать еще страшнее - вдруг сейчас упустишь время, а дальше уже не наверстаешь? И спросить особо не у кого. Не хотите, дескать, не пейте, но потом - к нам, пожалуйста, никаких претензий. Решайте сами, вы же мать.

"Ну вы же мать, - чуть позже скажет какой-нибудь психолог. - Вам должно быть интуитивно ясно, как поступить в таком случае. Что хорошо с одним ребенком, с другим - недопустимо. Рецептов здесь нет..."

Значит, что? - плохая мать? У хороших-то матерей и проблем нет.

Потому что - ну не ребенок же плохой, правда же. Ребенок плохим быть не может.

И как легко любить чистенького, опрятного малыша, которого хвалят все возможные педагоги, который занял все возможные места на всех олимпиадах, кроме того, делает успехи в английском и танцах, даже на соревнования ездит в другие города. И как больно после этого смотреть на свое вихрастое чудо, которое вылазит вечно невпопад, у которого весь пиджак в клее или пластилине, ручки текут, карандаши теряются. Вот он опять вышел без тапочка в мешке, без пенала и без задания в дневнике. И значит, опять надо бежать по школе и собирать свои вещи, а потом еще звонить кому-то из класса - "Извините, это мама такого-то. Скажите, а по математике задавали сегодня что-нибудь им? А что, не подскажете?.. да нет, мы не болеем, просто не записали ничего.... Спасибо вам огромное... Да, наверно, буду звонить, придется, спасибо..."

Любить и верить. И не раздражаться, и находить во всем этом хорошее, и как-то хвалить и поддерживать. Потому что - а кому он нужен-то, такой вот весь угловатый. Кто ему еще доброе слово скажет?...

А эти бесконечные вопросы от окружающих: "Оооо, в первом классе уже? ну и как? Учимся? Нравится?". Люди просто не понимают, что для некоторых это больная тема. Разве в первом классе может быть тяжело, плохо, неприятно??? Разве может первокласснику не нравиться школа??? Да полноте.

А вот и может. Не нравится. Не учимся, а мучимся. Можно хотя бы в выходные об этом не говорить?

А эти разговоры бабушек, слегка посвященных в проблему? Эти рассказы как бы невзначай - "Видела тут Юльку, соседку, ее Андрей профессионально занимается (плаваньем, боксом, китайским языком, рисованием...). Он, кажется, на полгода младше нашего? Ну да. Так вот, поехал сейчас на сборы. Вася, ты слышишь? Помнишь Андрюшу Иванова?.."

Легко быть мамой отличника. "Яяяя? Домашние задания с ним делать??? Да никогда! Я сразу сказала - с первого сентября только сам. Как хочешь. В детях, знаете ли, надо воспитывать самостоятельность...". Стенгазету рисовать? - с чего это, я работаю, мне некогда. Класс мыть - да вы вообще с ума посходили, нате вам сто рублей, наймите уборщицу, я не собираюсь. И вообще, что это за поборы еще, я вот сейчас разбираться пойду.

Хорошо, что есть мамы НЕвундеркиндов, бессловесный народ, которые готовы и класс с коридором бесплатно драить каждую субботу, и костюмы шить, и рефераты писать, и ехать на другой конец города за рабочими тетрадями на печатной основе для всего класса, и денег сдать сколько нужно хоть на учебники, хоть на видеонаблюдение, хоть на портрет господина Медведева, да даже на его конную статую, - только вы уж, Марья Иванна, потерпите нас,а? Будьте так добры! Ну сложно нам все дается, что ж поделаешь. Но мы - стараемся...

...И верить, что когда-нибудь - гадкий утенок обязательно превратится в Белого Лебедя...

Наша замечательная программа "Планета знаний", судя по информации из интернета, вполне себе традиционная, одобренная и утвержденная, напоминает мне сорвавшийся с тормозов внедорожник, который с бешеным воем летит по пересеченной местности то кубарем, то юзом.

Очень похоже.

Мы летим по верхам, не видя конечной цели, зажмурившись и вцепившись куда только можно, храня в глубине души отчаянную надежду, что тот, кто управляет всем этим ужасом, знает, что делает. И то, что с нами происходит сейчас - это обычная езда на современной машине, ничего страшного. 21 век, а что вы хотели. Раньше ездили на телегах по 5 км в час, а теперь - вот так. Потому что на телеге теперь далеко не уедешь.

Если бы я не знала методики обучения, наверно, мне было бы легче...

Математика. Длина ломаной - 1 урок. Периметр фигур - 1 урок, чего там жевать. Следующий урок - площадь фигуры, тоже один, достаточно вполне. Кто не успел, не понял, пропустил - сам дурак. Назавтра у нас новая тема - задачи в два действия. Один урок, домашнее задание, потом - проверочная работа. На фоне всего этого, как не заслуживающие отдельного разговора, идут темы "арифметические действия с переходом через десяток", примеры на порядок действий, решение неравенств, система координат... Числоообразование никто не разжевывал, просто непринужденно даются примеры типа 24+16=? То, что десятки складываются с десятками, единицы - с единицами, никто не сообщил. Как-нибудь сами.

После нового года мой ребенок при слове "математика" стал меняться в лице.

Хотя, справедливости ради, Илье все это очень нравится. Он даже тетрадь себе завел по математике, и записывает туда особо понравившиеся примеры :)))

Такое чувство, что мы сейчас за оставшиеся 2 месяца до июня пройдем всю арифметику, а уж с 1 сентября приступим к тригонометрии, что ли. Чего время терять.

Про домашние задания отдельная тема - ну надо же это все когда-то и как-то отрабатывать, в школе-то некогда.

Мы еще в более выгодном положении, потому что не имеем проблем с чтением, русским языком.

Надо, видимо, идти в магазин, брать учебники за 2 класс и сидеть летом. Правда, боюсь, что меня при виде этих учебников хватит инфаркт, но что делать-то. Нанимать репетитора по математике ученику начальной школы - все-таки пижонство...

Знаете, о чем в основном говорят между собой родители первоклассников, которые пришли забирать своих детей и встретились у школы?

Нет, не столько даже о детях, сколько об уроках. А конкретно о домашних заданиях.

- А вы ребус этот на 35 странице отгадали? Что это, скажите мне, умоляю!!! Мы вчера гадали всей семьей, деду-филологу звонили, в интернете смотрели - и, вы знаете, мы не догадались!!! Господи, это же первый класс, что же дальше-то будет...

- А по математике видели задание? Сделали? И как? И сколько получилось?.. Вчера спорили с мужем, он математик, говорит, что... Ладно, сейчас учительница выйдет, спросим, как такие задачи решать...

- Кроссворд этот сделали? И номер 7 отгадали? И что это?.. Дааа??? Точно!!! Верно же! И правда! Как вы догадались? А мы то вчера...

Не, ну мы люди культурные, продвинутые. Понимаем, что нынеча не то, что давеча. Задания все сплошь творческие, да на сообразительность, да на логику. Что там эти задачки без конца - "сидели 3 птички, 2 летели, сколько осталось." Примитив. Надо ребенка учить думать, искать подвох, мыслить логически.

Но тем не менее, зачем давать ребенку на дом задания, с которыми средний первоклассник самостоятельно не справится? Для чего? Для родителей?

Наша школа напоминает мне сказку про царевну-лягушку. "Что, Иванушка, не весел, что головушку повесил?" - "Да велел царь-батюшка к завтрашнему утру ковер соткать, да не простой, а чтоб все царство как на ладони...". И начинается в семьях возня. Иванушка, естественно, спать ложится, а ткачиха, и повариха, и сватья баба Бабариха - все заняты делом. Будь ты хоть лягушкой древесной, матерью-одиночкой на трех работах, вернувшейся накануне в 11 вечера - не спасет, ковер вынь да положь.

И в назначенный день все тащат ко двору положенное изделие. И ревниво смотрят друг на друга, "чьим караваем будут дверь подпирать".

Ну да, есть дети - гении, которым просто скучно решать бесконечные задачи про то, как 3 птички сидели, 2 улетели. Но ведь гениев не 100%, и даже не 80, а гораздо меньше. Остальные посадят за задания родителей - в лучшем случае.

Ну да, я понимаю, совместная деятельность сплачивает семью. Но... В каждом классе есть группа детей, родителям которых - все равно. И не будут они делать поделки, аппликации, костюм Незнайки и блины на праздник масленницы. Потому что они работают, или устраивают личную жизнь, или просто не находят это нужным - какие-то поделки клеить по выходным, глупости еще. И приходит этот ребенок постоянно без поделки. "Посмотрите, дети, какой красивый рисунок у Саши! А у Маши! Ну, а Вова у нас опять задание не сделал, да, Вова?"

И привыкает ребенок, что он, значит, второго сорта. У всех родители ночь не спали, но поделку сотворили. А у него... Да ну эту учебу. Унижение одно сплошное.

А лет через несколько мы будем сокрушаться - вырастили инфантильное поколение на свою голову. 6,8, 10 класс - а у него никакой ответственности за учебу. Ждет, когда скажут, напомнят, сядут рядом.

Вспоминается, конечно, свое детство. Те самые пресловутые задачки, десяток примеров, упражнение из учебника - какой-нить текст списать и подчеркнуть гласные буквы например. Делали исключительно сами. Родители проверяли может раз в пару недель. "А неси-ка тетради, дневник, покажи, что у тебя там..." И ведь как-то выросли, выучились. Кто-то и в науку пошел, и по два образования получил, и регалии всякие...

Хотя нынче, конечно, не то, что давеча...

Этот пост для москвичей. О московских школах. Потому что суммы фигурируют - "недеЦкие", и девочки с других регионов наверняка будут возмущены. Поэтому с ними в полемику не вступаю. Вы можете обвинить меня в снобизме, но объективно - Москва и Вся Россия - разные государства.

Реалии нашей жизни таковы, что деньги собирать в любой школе будут все равно. Безусловно, чем глубже в лес, тем толще Буратины; чем круче и навороченнее школа, тем больший размер вливаний она потребует.

Тем не менее, находятся еще такие наивные (или прикидывающиеся таковыми?) люди, которые считают, что в простой школе, - не в гимназии или лицее - образование полностью бесплатное. Ну не будет так. Не нами это устроено, не нам и отменять.

Хотя, между прочим, в прошлом году почти все ходили на подготовку к школе, платили за это дело 2000 рублей в месяц и не возмущались. Лишь бы пристроить чадушко. А кто-то и больше платил, в крутых школах. И были рады-радешеньки, что у них эти деньги берут - как узаконенную взятку за поступление - и там на курсах учат шестилетнего ребенка писать печатную букву А простым карандашом. :)))

А в этом году вдруг выяснилось, что кто-то одинокий, кто-то многодетный, кто-то безработный, а кто-то - принципиальный. И платить они не будут. Хотя в этом году, в отличие от прошлого, все средства собираются чисто для детей - на подарки на дни рождения; на воду в класс; на книги; на кислородный коктейль; на спектакль. То есть все возвращается детям.

Нет, я понимаю, бывают обстоятельства, когда ну нет лишней сотни. Но таких реально мало. Одинокие мамы - работают, и доход у них в семье на 2 человек не намного ниже, чем у нас на 5. Многодетных - кроме нас - еще одна семья чеченцев, но они упакованы по полной. Безработный - ну не навсегда, надеюсь. Ведь вполне можно не прятать глаза, а сказать родительскому комитету - "Ребята, у меня сейчас тяжелый период, и я отдать деньги не могу. Подождите немного, а? Найду работу, все отдам". Все же люди, и все все понимают.

Остаются принципиальные. И вот тут непрошибаемо.

Вы не представляете, какие баталии происходили перед днем учителя - что дарить, как поздравлять. Поступило предложение - букет цветов и конверт с деньгами в него вложить, 5000 рублей. Так полкласса стали кричать - куда ей 5000 с первого же раза, вы с ума сошли... Хватит, дескать, ей и 3000!

Так кричали люди, которые няньке 150 рублей в час платят...

В классе 25 человек, и 5000 - это получается по 200 с носа. Ну чуть больше, с учетом букета. Ну если уж поздравлять - то поздравлять, меньше просто неприлично уже. Так нет же...Было ужасно неловко за учительницу. Человек работает с нашими детьми, у него праздник. Ну как не поздравить? Ужасно неприятно слушать высказывания про эти подарки в кулуарах, и наблюдать через 5 минут, как человек, только что за углом говоривший гадости, лезет к учительнице сюсюкать.

Или тогда уже не поздравлять больше, а каждому, кто желает, предложить принести букет и пакетик с подарком - интересно, в какую сумму это обойдется?

Деньги, собранные в сентябре, кончились. Собирали по 2000. Купили плазменный ТВ, ДВД, музыкальный центр. Когда решали покупать плазму - никто не возмутился. Зато теперь все шипят. Деньги надо собирать снова - на всякие общественные нужды...

Все только начинается...