Школьное.

[grazdano4ka]

Дети непредсказуемы. Впрочем, школьные программы тоже.

Писали большую контрольную по окружающему миру. Второй класс, ага.

Через десяток вопросов мой ребенок продрался благополучно.

Он верно написал, что Солнце - это звезда, Луна - спутник, указал порядковый номер на схеме Меркурия и Марса, верно назвал самую большую и самую маленькую планету, а так же даты запуска первого искусственного спутника Земли и полета Ю.Гагарина.

Он верно перечислил океаны, материки и континенты, самый большой океан и самый маленький материк.

Он написал, что такое тело и что такое вещество, сообщил, что тела состоят из молекул, а молекулы из атомов, и кроме энергии Солнца и топлива, источником энергии может так же служить ветер, вода и пища.

Он написал что-то там про расщепление белого луча на цветовой спектр, семь цветов радуги, строение органов зрения человека и отметил, что черные предметы поглощают свет, а белые - отражают его. Если честно, я сама все это до конца не понимаю и просто зазубрила.

Он примерно расписал технологический процесс изготовления бумаги - измельчение сырья, варка с добавлением отбеливателя, заливка в форму, прессование и разрезание на листы. В принципе, это был вопрос дополнительный, типа как реферат. Мы с ним делали опыт дома. Ну кроме отбеливателя :).

Он не ответил на последний вопрос. А именно - какие животные впадают в спячку зимой.
Или неправильно ответил, честно говоря, я не поняла.
За контрольную три, ибо вопрос элементарный и этого стыдно не знать.
В общем, пошли мы учить окружающий мир более досконально.
А то вот уже и тройки пошли, ужас.

Стыд-позор :)))

Comments

[radarada.livejournal.com]

ладно,оценки - фигня
самое главное, что он все это знает))

[grazdano4ka.livejournal.com]

Единственое, что у него не отнять - память. На ней и выезжаем.

[radarada.livejournal.com]

это важно
все-таки, по жизни это гораздо более важно, чем оценки


но программа сейчас - ужас вообще..
у меня дочь к школе готовится так, что непонятно - чему ее там-то учить будут

[grazdano4ka.livejournal.com]

У меня второй ребенок идет в 1 класс в этом году.
И все знакомые в шоке - он читает, пишет и считает прилично до 100 и дальше, включая арифметические действия. Говорят, зачем ты его учишь. А я уже научена горьким опытом, знаю, что надо учить всему. Так хоть фора будет какая-то.

[radarada.livejournal.com]

фора - это вообще нужно мне кажется
я с сыном в каникулы всегда стараюсь с опережением хоть небольшим позаниматься - даже если сразу все не усвоит, потом ему всегда гораздо проще, когда начинают в классе это объяснять
и учителю проще, конечно

[grazdano4ka.livejournal.com]

Когда у ребенка что-то получается нормально, у него и стимул есть дальше что-то делать.
А те, кто приходит в 1 класс не умея читать, читать конечно будут, но так и будут болтаться в хвосте чуть ли не всю школьную жизнь. Здесь одно за другое цепляется - неумение, нежелание, отношение учителя и т.д.
Я тоже сама занимаюсь и всем советую. Нам особенно надо, поскольку ребенок особо звезд не хватает. Пока смогу заставить заниматься - буду заставлять делать как можно больше. Ибо мне думается в 15-16 лет уже не сильно заставишь заниматься, когда он не хочет :(((

[radarada.livejournal.com]

вот и мне так кажется..
я своего с трех лет заставляла
Зато тепреь ему даже в голову не приходит, что может быть как-то иначе. Я надеюсь, что это установска на всю жизнь.
Да и для дочери "заниматься" - самый логичный вариант проведения вечера. Хоть вот с ней специально и не занималась раньше. Но она - моя компенсация просто - сама все хватает на ходу. Только вот с письмом пришлось попотеть. Но как стало получаться - тоже все бодро вперед поехало.