Нужно ли "готовить" к садику?
May. 1st, 2013 08:45 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
grazdano4kaДочь моей приятельницы Веры Владимировны, тридцатилетняя Ольга, замужем, и вот уже два года как сама является мамой.
Молодая семья живет отдельно, но с родителями встречаются достаточно часто, почти каждую неделю, и Вера Владимировна с удивлением и недоумением смотрит на то, "как нынче растят детей". Двухлетний внук Боренька, по ее стойкому убеждению, растет абсолютным Маугли: почти не говорит, не умеет есть ложкой, до сих пор не расстался с бутылочкой и пустышкой, ходит в одноразовых подгузниках, а уж об умении надеть хотя бы штанишки на резинке и речи не идет - даже и не пробует, только протягивает ноги, мол, на, одевай сама.
Вера Владимировна давно уже пытается донести до Ольги мысль, что надо же что-то делать. Чему-то учить ребенка, приучать к горшку, забирать пустышку, прекращать кормить из соски, переводить на общий стол, варить супы и жарить котлеты. В их времена даже годовалые дети были куда самостоятельнее, чем двухлетний Боренька. И одевались, и с куриной ножкой могли самостоятельно справиться, и в туалет ходили, и зубы чистили, и стишки рассказывали наизусть, и пуговицы застегивали. Ну а уж в два-то года, считает Вера Владимировна, ребенок должен ого-го...
- Мой ребенок никому ничего не должен! - безапелляционно заявляет дочь. - У каждого свой темп. Не хочу я устраивать ему стресс, насильно забирать у него бутылочку... Он еще не готов. Всему свое время! еще ни один здоровый ребенок в школу в памперсах и с пустышкой не пошел. Бросит сам!.. А не бросит - в садике научат и отучат!.. И говорить, и на горшок ходить, и колготки натягивать...
Вера Владимировна бы не лезла не в свое дело и не переживала, пусть как хотят.
Но этот садик... Внук чуть ли не с рождения стоит в очереди, с сентября дают место, и Ольга уже дни считает, когда же она пристроит ребенка и сможет выйти на работу. И почему-то Ольгу абсолютно не беспокоит тот факт, что малыш к саду не готов категорически. Не умеет ни слова сказать, ни попросить, ни обслужить себя элементарно, ничего. И, хотя дочь говорит, что двухлетки нынче такие все, Вера Владимировна очень переживает за внука.
- Ты в сад в памперсах его поведешь? С бутылкой?.. Ну и будет целый день в грязном ходить! Кому он там нужен, мыть его? Хочешь отпустить ребенка в самостоятельную жизнь - так к этому надо готовить! А не просто так! Чтоб хотя бы себя обслужить мог...
- Ой, мама, да что ты переживаешь! - успокаивает ее дочь. - Он не в институт у нас идет и не в армию еще пока, а в ясли! Там все дети маленькие, все ничего не умеют! Ничего страшного. Воспитатели, няни их и докормят, и оденут, и переоденут - это их обязанность!.. Пусть только попробуют недосмотреть! Им за это деньги платят! Да если мой ребенок будет в грязном - я не знаю, что я сделаю! Я весь сад разнесу!..
Но Вера Владимировна считает, что отправлять такого малыша в сад нельзя. Ну вымоют, может, да - но эмоции при этом к ребенку испытают весьма предсказуемые. Будет с самого начала изгоем, неумейкой, которого надо мыть и кормить - кто же будет любить проблемного ребенка в грязных штанах? Зачем выставлять малыша в таком свете? Время еще есть, до сентября вполне можно освоить как минимум горшок и хоть немного еду ложкой. Но Ольга учить ребенка и ставить его в какие-то рамки не хочет. Пусть учат в садике, а дома она будет любить и баловать.
- Хорошо, тогда отложи поход в сад на год! - говорит дочери Вера Владимировна. - Досиди в декрете. А там, может, действительно само как-нибудь наладится - и заговорит мальчик, и в прочих сферах продвинется. Тогда и в сад можно!
Но и этот вариант Ольгу не устраивает. Еще целый год сидеть в четырех стенах - нет! Она и до сентября-то уж не знает, как дожить. Насиделась уже по горлышко. ну уж нет, место выбили с боем - пусть идет. Да и дома ему уже скучно, Ольга абсолютно не знает, чем его занимать, пока в апреле была распутица, вешалась буквально. Ну не педагог она, не может придумать развивающие занятия. Да и как правильно развивать, толком не представляет. Пусть с ребенком занимаются специалисты...
А может, бабушка переживает зря, внук пойдет в сад и все наладится само?
И Ольга по-своему права, действительно, в школу бутылочку с соской нормальные дети с собой не носят?
Надо ли готовить ребенка к саду, прививать ему элементарные навыки самообслуживания - или пусть учат всему в саду?
Что думаете?
Молодая семья живет отдельно, но с родителями встречаются достаточно часто, почти каждую неделю, и Вера Владимировна с удивлением и недоумением смотрит на то, "как нынче растят детей". Двухлетний внук Боренька, по ее стойкому убеждению, растет абсолютным Маугли: почти не говорит, не умеет есть ложкой, до сих пор не расстался с бутылочкой и пустышкой, ходит в одноразовых подгузниках, а уж об умении надеть хотя бы штанишки на резинке и речи не идет - даже и не пробует, только протягивает ноги, мол, на, одевай сама.
Вера Владимировна давно уже пытается донести до Ольги мысль, что надо же что-то делать. Чему-то учить ребенка, приучать к горшку, забирать пустышку, прекращать кормить из соски, переводить на общий стол, варить супы и жарить котлеты. В их времена даже годовалые дети были куда самостоятельнее, чем двухлетний Боренька. И одевались, и с куриной ножкой могли самостоятельно справиться, и в туалет ходили, и зубы чистили, и стишки рассказывали наизусть, и пуговицы застегивали. Ну а уж в два-то года, считает Вера Владимировна, ребенок должен ого-го...
- Мой ребенок никому ничего не должен! - безапелляционно заявляет дочь. - У каждого свой темп. Не хочу я устраивать ему стресс, насильно забирать у него бутылочку... Он еще не готов. Всему свое время! еще ни один здоровый ребенок в школу в памперсах и с пустышкой не пошел. Бросит сам!.. А не бросит - в садике научат и отучат!.. И говорить, и на горшок ходить, и колготки натягивать...
Вера Владимировна бы не лезла не в свое дело и не переживала, пусть как хотят.
Но этот садик... Внук чуть ли не с рождения стоит в очереди, с сентября дают место, и Ольга уже дни считает, когда же она пристроит ребенка и сможет выйти на работу. И почему-то Ольгу абсолютно не беспокоит тот факт, что малыш к саду не готов категорически. Не умеет ни слова сказать, ни попросить, ни обслужить себя элементарно, ничего. И, хотя дочь говорит, что двухлетки нынче такие все, Вера Владимировна очень переживает за внука.
- Ты в сад в памперсах его поведешь? С бутылкой?.. Ну и будет целый день в грязном ходить! Кому он там нужен, мыть его? Хочешь отпустить ребенка в самостоятельную жизнь - так к этому надо готовить! А не просто так! Чтоб хотя бы себя обслужить мог...
- Ой, мама, да что ты переживаешь! - успокаивает ее дочь. - Он не в институт у нас идет и не в армию еще пока, а в ясли! Там все дети маленькие, все ничего не умеют! Ничего страшного. Воспитатели, няни их и докормят, и оденут, и переоденут - это их обязанность!.. Пусть только попробуют недосмотреть! Им за это деньги платят! Да если мой ребенок будет в грязном - я не знаю, что я сделаю! Я весь сад разнесу!..
Но Вера Владимировна считает, что отправлять такого малыша в сад нельзя. Ну вымоют, может, да - но эмоции при этом к ребенку испытают весьма предсказуемые. Будет с самого начала изгоем, неумейкой, которого надо мыть и кормить - кто же будет любить проблемного ребенка в грязных штанах? Зачем выставлять малыша в таком свете? Время еще есть, до сентября вполне можно освоить как минимум горшок и хоть немного еду ложкой. Но Ольга учить ребенка и ставить его в какие-то рамки не хочет. Пусть учат в садике, а дома она будет любить и баловать.
- Хорошо, тогда отложи поход в сад на год! - говорит дочери Вера Владимировна. - Досиди в декрете. А там, может, действительно само как-нибудь наладится - и заговорит мальчик, и в прочих сферах продвинется. Тогда и в сад можно!
Но и этот вариант Ольгу не устраивает. Еще целый год сидеть в четырех стенах - нет! Она и до сентября-то уж не знает, как дожить. Насиделась уже по горлышко. ну уж нет, место выбили с боем - пусть идет. Да и дома ему уже скучно, Ольга абсолютно не знает, чем его занимать, пока в апреле была распутица, вешалась буквально. Ну не педагог она, не может придумать развивающие занятия. Да и как правильно развивать, толком не представляет. Пусть с ребенком занимаются специалисты...
А может, бабушка переживает зря, внук пойдет в сад и все наладится само?
И Ольга по-своему права, действительно, в школу бутылочку с соской нормальные дети с собой не носят?
Надо ли готовить ребенка к саду, прививать ему элементарные навыки самообслуживания - или пусть учат всему в саду?
Что думаете?
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2013-05-02 10:11 am (UTC)no subject
Date: 2013-05-02 01:34 pm (UTC)Но что нужно давать именно вперед, а если не давать вперед будет плохо. Такого думается нет
no subject
Date: 2013-05-02 05:04 pm (UTC)Да, в теории деятельности (на которой построена вся психологическая школа постсоветского пространства) в педагогике это понятие - определяющее, причем отнюдь не только для развития интеллекта. Эта же идея была заимствована или изобретена заново во всей мировой психологии - *zone of proximal development*. Так что думаю, можно сказать, что это один из краеугольных камней, именно так и происходит обучение: взрослый дает "вперед" ребенку то, что ребенок пока не может сделать или понять полностью самостоятельно. И более того, по-моему, никакого шаманства-то тут нет, об этом еще первобытные люди знали, а наука всего лишь дала красивый термин и теорию.
no subject
Date: 2013-05-02 05:09 pm (UTC)Выгодский был хорошо 100 лет назад никто не спорит, но с тех пор вся психология ушла вперед.
Если взять современный англоязычный учебник по психологии детской, то там как правило выгодскому уделяется одна две страницы в рамках исторического экскурса. А той же теории привязанности скажем 1-20 страниц. В теории привязанности главное это адекватное взаимодействие между взрослым и ребенком. Взрослые являются собой островком безопасности для ребенка.
Так что в любом случая я бы не был однозначен.
Выгодский это не все. Это очень старые вещи.
И исследований по его теории куда меньше чем по признанным современным теориям
no subject
Date: 2013-05-02 06:04 pm (UTC)То, что ВыгоТскому выделяется всего 1-20 страниц в американском учебнике - это из категории того, что американцы же выиграли вторую мировую войну: просто и в науке, и в жизни в глазах Америки все начинается и заканчивается на ней же... А вообще в психологии очень часто придумывается либо новый термин, либо аккуратно не сосредотачивается внимание на некотором пункте - и вот тебе что-то новое из хорошо забытого старого.
И тем не менее и у Перре-Клемона, и у Мейера, и у Брунера, не говоря уж о европейских социально-психологических концепциях (МОсковиси, Тэшфел) эта идея используется в оригинальном виде и с сохранением и термина, и авторства.